ISSN-L: 0798-1015   •   eISSN: 2739-0071 (En línea)

Nº 11 • Junio

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Nuestra visibilidad durante Mayo 2023

Fuente: Google Analytics (Mayo 01 - Mayo 31, 2023)

Según Google Analytics® durante el mes de mayo de este año 110.150 usuarios visitaron las páginas de la Revista Espacios, lo que significó un incremento en el número de visitantes de 24% respecto al pasado mes de abril. Desde Brasil entraron en nuestras páginas 22.566 usuarios, desde Perú, 14.366 visitas, en Ecuador se originaron otras 12.820 visitas, de México 13.3780, desde Colombia tuvimos 11.392 usuarios y 31.282 del resto del mundo. Estas cifras nos estimulan y motivan para seguir difundiendo el conocimiento que se produce en la región.

La importancia de incluir el estado del arte en un artículo científico

Cuando los investigadores escriben un artículo científico tienen el cuidado de elegir el nombre que mejor refleja, en pocas palabras, la esencia del tema investigado y se esmeran en describir en el resumen del artículo el objetivo fundamental del trabajo, cómo se lograron los resultados obtenidos y las conclusiones fundamentales.

Pero también los autores se esfuerzan en transmitir, en la sección introductoria del manuscrito, de manera clara y suscinta, la importancia y relevancia del tema investigado, así como aquellos antecedentes que soportan el trabajo realizado mostrando qué tanto se ha investigado el tema, los logros y resultados de investigaciones previas, quiénes las han realizado, los métodos y técnicas utilizados, y cuáles otros aspectos o preguntas faltan por abordar o responder, además de discutir los hallazgos clave que marcan las tendencias de investigación en el campo. Precisamente en eso consiste la elaboración o redacción del estado del arte alrededor del tema que se investiga.

Para el investigador, hacer una exhaustiva revisión de la bibliografía que considera relevante para su tema de investigación, no solo le aporta seguridad y soporte académico a su trabajo sino que, a su vez, le permite a los lectores comprender fácilmente el estado actual del conocimiento en el campo y entender la importancia del tema sujeto a estudio, lo que seguramente los entusiasmará para seguir hasta el final con la lectura del manuscrito.

Adicionalmente, una buena y completa revisión bibliográfica orientará a otros investigadores en la identificación de esas nuevas fuentes, a sus autores, y los estimularán a generar nuevas interpretaciones críticas, a identificar limitaciones o vacíos en la producción documental existente, contribuyendo de esta manera al fomento de redes de investigadores que comparten intereses académicos comunes, propiciando así el ejercicio de la ciencia colaborativa.

Desde luego, en algunos casos no es suficiente con informar sobre el estado del arte y los investigadores requieren incluir el marco teórico que sustenta las teorias, hipótesis o preguntas que se abordan en el estudio.

No hay duda que, en cualquiera de los casos, la incorporación de una buena revisión bibliogáfica actualizada que muestre el estado del arte alrededor de un tema de investigación es una contribución importante de los autores, la cual será siempre agradecida por los lectores.

Artículos destacados

Violencia de pareja y dependencia emocional entre adolescentes

El artículo Violencia y dependencia emocional en parejas adolescentes de educación secundaria de la región Huancavelica, Perú, publicado en la Revista Espacios en marzo de 2021, es uno de los seleccionados por los editores pues recibió este mes de mayo 84 resoluciones exitosas DOI 10.48082/espacios-a21v42n05p07 .

El trabajo fue elaborado por Abel Gonzales, Tula Guerra, y Carlos Rodríguez, investigadores de la Universidad Nacional de Huancavelica, de Perú.

Explican los autores que la violencia y dependencia emocional en parejas adolescentes de educación secundaria está presente en todos los estratos sociales y en buena parte del mundo, incluyendo países desarrollados. Por ello se propusieron establecer la relación entre violencia y dependencia emocional en parejas adolescentes de educación secundaria de instituciones educativas públicas y privadas de la región peruana de Huancavelica, con el objetivo específico de determinar el nivel de violencia y el nivel de dependencia emocional. La muestra estuvo constituida por 205 mujeres adolescentes, entre 12 y 18 años, a las que se le aplicó un instrumento para medir la violencia entre novios, de ocho dimensiones (desapego, humillación, sexual, coerción, física, género, castigo emocional e instrumental). También aplicaron el cuestionario de cálculo dependencia emocional con cuatro dimensiones (ansiedad por separación, expresión afectiva de la pareja, modificación de planes y miedo a la soledad).

Los resultados reflejan que un tercio de la muestra sufrió violencia y dependencia emocional moderada y severa, debido al predominio del machismo, desconocimiento de derechos de las mujeres adolescentes y carencia de habilidades emocionales en adolescentes de la región.

En la región Huancavelica, concluyen los investigadores, hay un predominio del machismo en los hogares rurales y urbanos, por lo que es necesario continuar con investigaciones cualitativas para recoger información más profunda. Recomiendan por ello implementar programas de desarrollo de habilidades sociales que eviten la consecución de violencia en las mujeres.

La formación en Trabajo Social en Ecuador tiene estándares de alfabetización informacional

Cinco estándares de alfabetización informacional a incorporarse en el currículo fueron definidos en el estudio Estándares de alfabetización informacional para el desarrollo de competencias informacionales en los estudios de grado de Trabajo Social, a partir del análisis documental y las valoraciones de los grupos de docentes especialistas en Trabajo Social y en Ciencias de la Información.

Estos estándares, unidos a las competencias específicas de carrera, facilitan el trabajo de los futuros profesionales en el tratamiento de las diferentes problemáticas desde la investigación e intervención social.

El artículo, publicado en 2019, recibió en mayo 4508 visitas, según lo reporta Google Analitycs. Fue elaborado por los profesores Eneida Quindemil, Exio Chaparro, Felipe Rumbaut y Juan Morales, de la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador junto con Miguel Marzal (segundo autor) de la Universidad Carlos III de Madrid, Madrid, España.

En la investigación, la metodología se aplicó en dos etapas. Primero, la búsqueda de fuentes de información en el Web of Science (101 documentos) y en Scopus, (104 documentos), para luego, en segundo término, elaborar una propuesta de estándares de alfabetización informacional, teniendo como base las normas, marcos, pautas y estándares de otras carreras universitarias y en la documentación existente en Trabajo Social.

Los estándares elaborados fueron sometidos a consideración de dos grupos, uno de Trabajo Social y el otro de Ciencias de la Información, donde se evaluaban las diferentes competencias, utilizando para ello un cuestionario con Escala de Likert.

Las conclusiones del trabajo indican que en cada uno de los estándares desarrollados se integran conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos que deben estar presentes en los estudiantes.