ISSN-L: 0798-1015   •   eISSN: 2739-0071 (En línea)

Nº 5 • Diciembre

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Nuestra visibilidad durante el mes de noviembre (2022)

Leyenda: Fuente: Usuarios por países de la Revista Espacios, Google Analytics (Nov 01-Nov 30, 2022)

El pasado mes de noviembre 97.218 usuarios visitaron 150.039 páginas (Google Analytics®) de la Revista Espacios. Los lectores de Brasil y México representaron el 36% del total. El número de visitantes se incrementó 8,2% respecto al mes pasado, no obstante, si lo comparamos con el mes de noviembre del pasado año (2021), tuvimos un descenso de 7%. Al igual que en octubre, el 61% de nuestros usuarios durante el mes de noviembre fueron personas menores de 34 años.

El embarazo adolescente es un problema de salud pública en Latinoamérica

El embarazo adolescente como un problema de salud pública en Latinoamérica, https://dx.doi.org/10.48082/espacios-a20v41n47p01, publicado en el Vol. 41(47)2020,  es el artículo que durante el mes de noviembre recibió la mayor cantidad de resoluciones DOI exitosas en la Revista Espacios. 

Esta investigación parte de un enfoque cualitativo con alcance descriptivo y exploratorio, mediante el uso de revisiones de estudios realizados en Latinoamérica. Fue elaborado por Enriqueta Martínez, Gloria Montero y Rosa Zambrano, de la Universidad Católica de Cuenca (Ecuador). Como resultado se destaca que en Latinoamérica el número de embarazos adolescentes es creciente, lo cual indica fallas en la educación sobre el manejo de la sexualidad a temprana edad. 

De acuerdo a los datos obtenidos por las investigadoras, Ecuador tiene la tasa más alta de embarazo adolescente en Latinoamérica y El Caribe, seguido de países como Honduras y Venezuela. La edad predominante de mujeres adolescentes embarazadas está entre 17 a 19 años de edad, aun cuando se presentan también embarazos en edades que van entre los 14 y 16 años.

El embarazo adolescente constituye un grave problema desde el punto de vista  biológico, psicológico y social. Representa un riesgo de salud fisica y mental por las complicaciones,  tanto para la madre y para el niño, trastornos estos que se extienden en el tiempo, determinando un núcleo familiar disfuncional que tiende a perpetuar la problemática social a nivel transgeneracional. 

El estudio concluye en que es necesario que los estados revisen sus políticas de salud pública en cuanto a la prevención de embarazos precoces y adopten programas de educación en salud que involucren a los adolescentes, la familia, la escuela y la comunidad.

¿Qué buscan los lectores en la sección de Metodología de un artículo científico?

Que el artículo científico tenga la suficiente coherencia interna entre el planteamiento del problema, los antecedentes reportados en la literatura especializada, los objetivos perseguidos, las hipótesis o preguntas de investigación, con los métodos seleccionados para obtener los resultados, su análisis y conclusiones, es lo que busca el lector (y los revisores) en un artículo científico; por lo tanto, una descripción apropiada de los métodos e instrumentos de investigación utilizados  por los autores le  otorgarán a sus trabajos de investigación consistencia y mayor confiabilidad. 

En este sentido, al lector le interesa conocer los alcances de la investigación, es decir,  si es exploratoria, descriptiva o correlacional; el tipo de investigación, experimental, de campo o documental y los diseños de investigación utilizados, sean estos cuantitativos, cualitativos o mixtos. 

De allí la importancia de la sección llamada Metodología que todo trabajo científico debe tener. La claridad con que se describan los  procedimientos, enfoques, técnicas de muestreo, recolección y tratamientode los datos obtenidos ofrecerá a otros investigadores la posibilidad de replicar los estudios, ampliar los hallazgos y hacer avanzar el conocimiento. 

En resumen, los autores deben cuidar la redacción de la sección Metodología pues los lectores esperan encontrar alli detalles sobre:

• Los aspectos generales sobre eltipo, diseño y alcance de la investigación.
• Los  sujetos participantes en el estudio o los elementos que componen la muestra a estudiar, estrategias y técnicas de muestreo, validéz estadística, etc.
• Los instrumentos utilizados para la recolección de datos (entrevistas, encuestas, cuestionarios), las variables, dimensiones, indicadores, su diseño, construcción, validéz y fiabilidad. 
• El sistema de tratamiento de los datos y los softwares utilizados.

El arte, una vía para la transformación pedagógica de la escuela

Identificar los motivos por los cuales las artes pueden ser utilizadas como herramienta de renovación educativa, fue el objetivo principal del estudio que realizó la investigadora Ester Forné, del Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya. Para ello analizó los principales fundamentos teóricos sobre las artes, delimitó el estado de la cuestión y,  finalmente, planteó pautas de actuación y transferencia de conocimientos.

Luego de una exhaustiva revisión bibliográfica, los resultados obtenidos indican las muchas posibilidades que ofrece el arte en el ámbito educativo, entre ellas, el aumento de la motivación, la creatividad, el pensamiento divergente, distintas formas de expresión y comunicación, la valoración de la cultura y el desarrollo del gusto y la estética. 

El artículo ¿Por qué las artes son útiles en la transformación pedagógica de los centros educativos? (DOI:10.48082/espacios-a22v43n12p04) incluye diversas pautas y orientaciones a aplicar desde el ámbito educativo con la finalidad de mejorar el conocimiento de las artes y garantizar una educación integral para el alumnado. El trabajo destaca como conclusión la importancia de continuar investigando e incorporando medidas y técnicas didácticas que permitan desarrollar el arte como contenido principal, y no como contenido secundario en el proceso de enseñanza.