ISSN-L: 0798-1015   •   eISSN: 2739-0071 (En línea)

Vol. 42 (Nº 24) Año 2021. Art. 5 (Especial Publicaciones académicas y COVID-19)

Recibido: 23/12/2021 • Aprobado: 28/12/2021 • Publicado 30/12/2021
DOI: 10.48082/espacios-a21v42n24p05

Afectaciones derivadas del COVID-19 en los procesos editoriales de publicaciones académicas

Covid-19 impacts on the editorial processes of academic publications

PRADA, Raúl 1
CORDERO, Marling C. 2
HERNÁNDEZ, César A.3
GAMBOA, Audin A.4

Resumen
Con la rápida propagación del COVID-19 en marzo del 2020, las sociedades se vieron avocadas de forma abrupta a cambiar sus actividades diarias. El proceso educativo fue una de las actividades con mayor afectación dado que, por las condiciones de aglomeración en las aulas, se tuvo que migrar al desarrollo de actividades académicas asistidas por recursos TIC. Desde ese momento a la fecha han pasado más de dieciocho meses y es en ese escenario donde se origina esta investigación, cuyo principal objetivo es determinar las afectaciones derivadas del COVID-19 en los procesos editoriales que se adelantan al interior de las instituciones de educación superior en sus publicaciones periódicas.
Palabras clave: COVID-19, proceso editorial, publicaciones académicas.

Abstract
With the rapid spread of COVID-19 in March 2020, societies were abruptly forced to change their daily activities. The educational process was one of the most affected activities, given that, due to the conditions of overcrowding in classrooms, they had to migrate to the development of academic activities assisted by ICT resources. Since then, more than eighteen months have passed and it is in this scenario that this research has been carried out, the main objective of which is to determine the effects of COVID-19 on the editorial processes that are carried out within higher education institutions in their periodical publications.
Key words: COVID-19, editorial process, academic publications.

ARTÍCULO COMPLETO

Referencias

Angelelli, P., Hennessey, M., Henriquez, P., Benavente, J. M. Radaelli, V., Sasso, S., Anta, R., Crespi, G., Navarro, J. C., & Vargas, F. (2020). Respuestas al COVID-19 desde la ciencia, la innovación y el desarrollo productivo. Banco Interamericano de Desarrollo. http://doi.org/10.18235/0002347

Ayala-García, E., Hernández-Suárez, C., & Prada-Núñez, R. (2020). Proceso educativo en programas de Arquitectura bajo el aislamiento preventivo obligatorio por causa del COVID-19. Educación Y Humanismo, 22(39). https://doi.org/10.17081/eduhum.22.39.4205

CEPAL (2020, 03, 19). COVID-19 tendrá graves efectos sobre la economía mundial e impactará a los países de América Latina y el Caribe. Recuperado de: https://www.cepal.org/es/comunicados/covid-19-tendra-graves-efectos-la-economia-mundial-impactara-paises-america-latina

Enríquez, A., & Sáenz, C. (2021). Primeras lecciones y desafíos de la pandemia de COVID-19 para los países del SICA. Serie Estudios y Perspectivas-Sede Subregional de la CEPAL en México. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), (189). https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/46802/1/S2100201_es.pdf

Gamboa, A. A., Hernández, C. A., & Prada, R. (2020). Efectos depresivos del aislamiento preventivo obligatorio asociados a la pandemia del Covid-19 en docentes y estudiantes de una universidad pública en Colombia: Efectos depresivos del aislamiento preventivo obligatorio asociados a la pandemia del Covid-19 en docentes y estudiantes de una universidad pública en Colombia. Psicogente, 24(45), 1-20. https://doi.org/10.17081/psico.24.45.4156

Hernández C. A., Prada, R., & Mariño, L. F. (2021). Educación mediada por las TIC en la educación superior en medio del periodo de aislamiento de la pandemia Covid-19. Revista Boletín Redipe, 10(10), 347-357.

Organización Internacional del Trabajo. (2020). Gestión de los riesgos psicosociales relacionados con el trabajo durante la pandemia de COVID-19. OIT

Peláez, A., Rodríguez, J., Ramírez, S., Pérez, L., Vázquez, A., & González, L. (2013). La entrevista. Universidad Autónoma de México. Recuperado de https://docplayer.es/393295-Entrevista-alicia-pelaez-jorge-rodriguez-samantha-ramirez-laura-perez-ana-vazquez-laura-gonzalez.html

Repiso, R. (2020). Pandemia de investigaciones sobre el coronavirus. Oportunidad y riesgo para los autores. Comunicar. Escuela de autores.  https://doi.org/10.3916/escuela-de-autores-126

Salazar, D., Castillo, T., Pastor, M., Tejada-Tayabas, L. & Palos, A. (2016). Ansiedad, depresión y actividad física asociados a sobrepeso/obesidad en estudiantes de dos universidades mexicanas. Hacia la promoción de la salud, 21(2),  99-113.

Schonhaut, L., Harrisa, P. R., & Cano, F. (2020). La Publicación Científica en tiempos de COVID-19. Revista Chilena de Pediatría, 91(7), 7-9. https://doi.org/10.32641/rchped.vi91i7.2584

Torres-Salinas, D. (2020). Ritmo de crecimiento diario de la producción científica sobre Covid-19. Análisis en bases de datos y repositorios en acceso abierto. Profesional De La Información, 29(2). https://doi.org/10.3145/epi.2020.mar.15

1. Cúcuta – Colombia. Universidad Francisco de Paula Santander. Licenciado en Matemáticas y Computación.Doctorando en Estadística y Optimización.. raulprada@ufps.edu.co

2. Cúcuta – Colombia. Universidad Francisco de Paula Santander. Especialista en Gerencia Financiera.. c_marulanda@fesc.edu.co

3. Cúcuta – Colombia. Universidad Francisco de Paula Santander. Licenciado en Matemáticas y Computación.Doctorando en Educación. Cesaraugusto@ufps.edu.co

4. Cúcuta – Colombia. Universidad Francisco de Paula Santander. Doctor en Ciencias de la Educación. audingamboa@ufps.edu.co